Лекция посвящена исследованиям, изучающим развитие научного и статистического мышления, понимания природы науки и мышления о будущем в рамках проекта гражданской науки. Ученики исследуют сон подростков и биологические механизмы сна через эксперименты на Drosophila melanogaster, собирают данные, анализируют их и формируют объяснения на основе доказательств. Особое внимание уделено моделированию: ученики создают научные модели биологических процессов и статистические модели поведения явлений в популяции. Эти модели взаимно усиливают друг друга: научные модели формируют ожидания относительно данных, а статистические позволяют уточнять объяснения. Через этот процесс развивается понимание роли моделей, изменчивости научного знания и значения теории. Участие в исследовательских и модельных процессах также развивает мышление о будущем: анализ тенденций, работа с неопределённостью, формирование гипотез и сценариев помогает ученикам принимать обоснованные решения и видеть альтернативы.
Хая Бен Симон — мать семерых детей, считает любознательность и непрерывное обучение ключевыми ценностями.
Хая – докторант факультета образования в области науки и технологии Техниона под руководством проф. Дины Цибольски. Имеет две первых степени: в биологии и в преподавании биологии. С 2014 г. преподаёт естественные науки и биологию в средней и старшей школе, работала также учителем биотехнологии и классным руководителем. Параллельно работает ассистентом на факультете естественно-научного и технического образования Техниона, участвует в подготовке будущих учителей. Её исследовательские интересы включают преподавание естественных наук, гражданскую науку, природу науки, научное и статистическое мышление, а также профессиональную идентичность учителей. В докторатe она изучает, как участие школьников в проектах гражданской науки развивает понимание природы науки, навыки мышления, работу с неопределённостью и вовлечённость в исследовательские процессы. Стремится соединять теорию с практикой и развивать современные методы обучения.